AI Searchการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็น โรงเรียนสอนคนตาบอดกรุงเทพ โดยใช้กิจกรรมตามแนวทฤษฎีพหุปัญญา /
นนทิยา ปาสาเน
การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็น โรงเรียนสอนคนตาบอดกรุงเทพ โดยใช้กิจกรรมตามแนวทฤษฎีพหุปัญญา / The Development of Reading Comprehensive Skillof Students with Visual Impairment from Bankok School for the Blind by Using Activities based on the Theory of Multiple intelligences. นนทิยา ปาสาเน - กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยสวนดุสิต, 2562 - 161 หน้า
วิทยานิพนธ์นี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาพิเศษ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ.2562
โรงเรียนสอนคนตาบอดกรุงเทพ--นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็น
เด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น--การอ่าน
การศึกษาพิเศษ--วิจัย
นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็น--วิจัย
กิจกรรมตามแนวทฤษฎีพหุปัญญา--วิจัย
การอ่านจับใจความ--วิจัย
เด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น--การพัฒนาทักษะ
นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็น--การพัฒนา--การอ่าน
วพ LC4621 / น157 ก6 2562
การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็น โรงเรียนสอนคนตาบอดกรุงเทพ โดยใช้กิจกรรมตามแนวทฤษฎีพหุปัญญา / The Development of Reading Comprehensive Skillof Students with Visual Impairment from Bankok School for the Blind by Using Activities based on the Theory of Multiple intelligences. นนทิยา ปาสาเน - กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยสวนดุสิต, 2562 - 161 หน้า
วิทยานิพนธ์นี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาพิเศษ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ.2562
โรงเรียนสอนคนตาบอดกรุงเทพ--นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็น
เด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น--การอ่าน
การศึกษาพิเศษ--วิจัย
นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็น--วิจัย
กิจกรรมตามแนวทฤษฎีพหุปัญญา--วิจัย
การอ่านจับใจความ--วิจัย
เด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น--การพัฒนาทักษะ
นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็น--การพัฒนา--การอ่าน
วพ LC4621 / น157 ก6 2562