AI Searchความคิดสร้างสรรค์ หลักการ : ทฤษฎีการเรียนการสอน : การวัดประเมินผล / กระทรวงศึกษาธิการ, กรมวิชาการ
Material type:
TextPublication details: กรุงเทพมหานคร : กรมวิชาการ, กระทรวงศึกษาธิการ, 2535Edition: พิมพ์ครั้งที่ 2Description: 59 หน้า ; ภาพประกอบISBN: - 974100917
- LB1062 ก4
Thai Books
| Cover image | Item type | Current library | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Materials specified | Vol info | URL | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds | Item hold queue priority | Course reserves | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Thai Books
|
MATRIX Library General Thai/FL.3 | LB1062 ก4 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | 1000005593 | |||||||||||||
|
Thai Books
|
MATRIX Library General Thai/FL.3 | General Books | LB1062 ก4 (Browse shelf(Opens below)) | 6 | Available | 1000005591 | ||||||||||||
|
Thai Books
|
MATRIX Library General Thai/FL.3 | General Books | LB1062 ก4 (Browse shelf(Opens below)) | 8 | Available | 1000005595 | ||||||||||||
|
Thai Books
|
ศูนย์ตรัง General Collection | LB1062 ก4 (Browse shelf(Opens below)) | 10 | Available | 1000057422 | |||||||||||||
|
Thai Books
|
ศูนย์ลำปาง General Collection | LB1062 ก4 (Browse shelf(Opens below)) | 9 | Available | 1000005594 |
Total holds: 0
Browsing MATRIX Library shelves,Shelving location: General Thai/FL.3,Collection: General Books Close shelf browser (Hides shelf browser)
|
|
No cover image available | No cover image available |
|
|
|
||
| LB1061 ส823 ก6 2561 การปรับพฤติกรรมนักเรียนด้วยแบบรับฟ้อง / | LB1061 ส823 ก6 2561 การปรับพฤติกรรมนักเรียนด้วยแบบรับฟ้อง / | LB1062 ก4 ความคิดสร้างสรรค์ หลักการ : ทฤษฎีการเรียนการสอน : การวัดประเมินผล / | LB1062 ก4 ความคิดสร้างสรรค์ หลักการ : ทฤษฎีการเรียนการสอน : การวัดประเมินผล / | LB1062 ก499 2556 การเรียนรู้เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างยั่งยืนท่ามกลางสังคมพหุวัฒนธรรม | LB1062 จ161 ก6 2561 กิจกรรมบูรณาการงานประดิษฐ์ สู่ความคิดสร้างสรรค์ / | LB1062 จ161 ก6 2561 กิจกรรมบูรณาการงานประดิษฐ์ สู่ความคิดสร้างสรรค์ / |
There are no comments on this title.
Log in to your account to post a comment.